Schule

Für die Einen ist Französisch vielleicht nur ein nerviges Wahlpflichtfach, doch mich hat die Sprache irgendwie fasziniert. Deshalb habe ich mich im Oktober 2021 für einen dreimonatigen Schüleraustausch nach Frankreich beworben. Aber allein der Weg zu dieser Entscheidung war schon etwas schwierig. Es gibt viele Argumente dafür und dagegen, die man vorher genau abwägen muss.

Zum Beispiel:

Mir persönlich hat es auch bei der Entscheidung geholfen, dass ich wusste, dass sich noch zwei andere Mädchen aus meiner Klasse für den Austausch bewerben wollten. So kann man sich vor, während und nach dem Austausch austauschen.

Aber dann stellen sich noch etliche Fragen, die man klären muss, zum Beispiel, wo denn der Austauschpartner schlafen soll. Bei uns musste das Arbeitszimmer meiner Eltern daran glauben und wurde komplett neu eingerichtet.

Wenn man sich dann für den Austausch entschieden hat, müssen "nur" noch etliche Zettel ausgefüllt werden. Man muss Angaben zur Wohn- und Lebenssituation machen und Fragen zur eigenen Gesundheit beantworten. Geprüft wird das nicht, aber darum haben wir uns damals keine Gedanken gemacht. "Wer macht da schon falsche Angaben? Es will doch schließlich jeder, dass alles reibungslos abläuft." , dachten wir. Tja, falsch gedacht. Aber das kommt später.

Außerdem muss man den eigenen Charakter beschreiben und einen Text an den Austauschpartner schreiben, indem man ein bisschen von sich erzählt. (Natürlich auf Französisch.) So kann dann geschaut werden, welche Schüler am besten zusammenpassen und miteinander „verkuppelt“ werden können. Dann benötigt man noch einige Einschätzungen vom Französischlehrer und Klassenlehrer und eine Bestätigung der Schulleitung. Wenn allles ausgefüllt und abgeschickt ist, heißt es warten. Warten bis ein Austauschpartner in Frankreich gefunden wurde...

Fortsetzung folgt...

J.K.

Heute möchten wir über Frau Jörs, die gute Seele des Hauses, berichten. Seit Jahren begleitet Sie uns und unsere Schule und jeder kennt Sie. Doch wer ist eigentlich Frau Jörs? Wir haben Sie interviewt.

Schülerzeitung: Seit wie vielen Jahren sind sie schon am Goethe-Gymnasium?

Frau Jörs: Ich bin seit neun Jahren an dieser Schule.

Schülerzeitung: Ist das Goethe-Gymnasium die erste Schule, an der Sie als Sekretärin arbeiten?

Frau Jörs: Vorher war ich Sekretärin an einem Bildungsträger.

Schülerzeitung: Wollten Sie schon immer als Sekretärin arbeiten?

Frau Jörs: Ich wollte schon immer in einem Büro arbeiten. Gelernt habe ich Industriekauffrau, habe aber nie in diesem Beruf gearbeitet. Nach meiner Ausbildung habe ich dann immer in Büros als Sekretärin gearbeitet.

Schülerzeitung: Wie sind Sie an das Goethe-Gymnasium gekommen?

Frau Jörs: Aus privaten und Arbeitsgründen und einer einjährigen Pause, habe ich mich bei der Stadt, die dort eine Ausschreibung gemacht hat, beworben. Von mir aus, habe ich da gar keine Chance gesehen, weil sich auf die Stelle 300 Personen beworben haben. Aber schließlich hat sich dann die Schule gemeldet und gesagt, dass sie mich gerne hätten. Ich habe dann erst mal zwei Wochen Probe gearbeitet und mich auch quasi selber eingearbeitet, da die Schule gerade vom alten Gebäude hier in das Neue umgezogen ist.

Schülerzeitung: Was sind ihre Aufgaben als Sekretärin?

Frau Jörs: Telefonate führen, kranke Kinder und Lehrer abmelden, sich um die Post,  die Prüfungen, Veranstaltungen zu kümmern und  Eignungstests vorzubereiten. Alles was die Schüler betrifft, Schülerakten, Zeugnisse abheften und das alles für 900 Schüler.

Schülerzeitung: Was darf an Ihrem Arbeitsplatz nicht fehlen?

Frau Jörs: Es ist eigentlich alles da, was ich brauche, aber ich hätte gerne eine Kamera für draußen, um zu sehen, wenn es hier klingelt, wer dort draußen steht. Aber dieses habe ich schon beantragt.

Schülerzeitung: Wie sieht Ihr Alltag als Sekretärin aus?

Frau Jörs: Ich habe ständig was zu tun. Ich könnte auch drei Stunden pro Tag länger arbeiten, es hört nie auf. Und, wenn ich dann abends nach Hause fahre und mir denke, heute hast du alles geschafft was du abarbeiten wolltest, komme ich morgens wieder und es gibt wieder einen neuen Stapel. Also es ist nicht so, dass ich mich langweilen muss. Dass finde ich toll, aber ich muss mich auch nicht stressen. Man muss eben im Job als Sekretärin organisiert sein bzw. gucken, welche Sachen muss ich als erstes bearbeiten. Und alles was passiert darf man auch nicht mit nach Hause nehmen.

Schülerzeitung: Bemerken Sie es eigentlich, wenn Schüler sich heimlich Bonbons aus der Schale nehmen?

Frau Jörs: Ja, das merke ich. Klar sind die Bonbons da, um sich einen zu nehmen, aber es gibt auch manche Schüler, die sehr dreist sind und sich fünf oder sechs Bonbons nehmen und denken, ich merke das nicht. Oder, wenn sich ein Schüler abmeldet und fünf Begleitpersonen mitbringt und diese sich die Bonbons nehmen und gehen. Es gab auch mal einen Fall, wo eine Klasse mir eine Tüte Bonbons mitgebracht hat, da ihre Lehrerin sie mal draufhingewiesen hat, das man sowas unterlassen sollte.

Das war unser Interview mit unserer Schulsekretärin. Wir hoffen es hat euch gefallen und stibitzt in Zukunft nicht mehr so viele Bonbons!

Liebe Leser und Leserinnen, in dem folgenden Artikel hatte ich die Chance mit meinem Freund Daniel aus der 10.5 ein Interview zu machen, der auch gleichzeitig, wie ich, ein Teil des Schülerzeitungsteam, seit diesem Halbjahr ist. Daniel  hat mir in dem Interview seine Sichten zu der Schülerzeitung und Schule erzählt und mir einen Einblick in sein privates Leben gegeben. 

Ich: Warum bist du der Schülerzeitung beigetreten?

Daniel: Ich wollte mir ein Interessantes Wahlpflichtwach aussuchen und dann habe ich die Schülerzeitung gesehen. Eigentlich macht es mir sehr viel Spaß eigene Texte zu verfassen da ich meine Gedanken damit in Text umwandeln kann, was für mich sehr Interessant ist.

Ich: Was macht man bei der Schülerzeitung?

Daniel: Wir haben uns Textsorten angeschaut und eigene Zeitungsartikel über verschiedenste Themen geschrieben. Nach dem die Artikel fertig sind lesen wir diese vor und besprechen die guten und nicht-so guten Punkte über die Artikel. Mehrmals waren da schon Themen über die ich noch nie etwas gehört habe, was dies noch Interessanter macht. Als nächstes haben wir Gruppenprojekte geplant, die über sehr interessante Themen handeln, auf die ihr euch freuen könnt.

Ich: Wie gefällt dir die Schülerzeitung insgesamt?

Daniel: Die Schülerzeitung finde ich persönlich gut da dass schreiben von Texten für mich kein Problem ist und ein paar "Hausarbeiten" nicht schaden können. Gerne hätte ich, dass wir die Texte die wir schreiben nicht laut vorlesen müssen sondern diese nur dem Lehrer abgeben müssen, da ich nicht mag wenn meine "Schlechten" Texte gelesen werden. Aber ansonsten gehe ich zur Schülerzeitung schon gerne hin und würde es auch ein zweites mal als ein Wahlpflicht Fach sicherlich wählen.

Ich: Wie findest du Schule insgesamt?

Daniel: Manchmal macht mir Schule spaß und ich gehe sehr gerne hin, aber meistens sitze ich gelangweilt im Unterricht und kann mit dem Stoff nichts anfangen da ich schon Fertig bin, oder denke über eigene Sachen nach. Jedoch finde ich die Schule sehr wichtig und bestimmend für die Zukunft. Es gibt Schüler, die nichts machen und nur am Handy sitzen, oder in ihren Gedanken verschwenden. Ich denke sie verstehen einfach nur nicht, dass es in der Schule nicht nur um den Stoff geht den wir lernen, sondern auch um Selbstdisziplin und die Fähigkeit was zu Lernen oder selbst herauszufinden geht. Leider gehörte ich bis zur 10 Klasse zur ersten Kategorie und habe erst jetzt verstanden wie wichtig es ist, sich vorzubereiten und ,dass das Lernen auch Spaß machen kann wenn man es will. Deswegen denke ich, dass die Schule mir die Möglichkeit gibt, was wichtiges für das Leben zu lernen und dazu auch noch die Grundlage für die Uni vorbereitet.

Ich: Würdest du etwas an der Schule verändern, wenn du es könntest?

Daniel: Auf jeden Fall die Einteilung der Klassenfahrten. Wir hatten bis jetzt, seit der 7 Klasse keine Klassenfahrten außer die Fahrt nach Föhr. Diese war natürlich wunderschön aber trotzdem ist es kein Grund, uns ohne weitere Fahrten zu lassen. Ich habe schon oft Geschichten von meinen Eltern und Bekannten gehört, wo sie in den Bergen Skifahren waren oder sogar in andere Ländern waren. Und wir? Wir haben nach 2 Jahren ohne Klassenfahrten/Wandertagen geschaft einmal ins Laser tag zu gehen. Einfach WOW! Ich verstehe das man nicht immer bekommt was man will und auch mal warten muss aber gar keine Klassenfahrt und keine Projektwochen? Jetzt im ernst? Sowas geht garnicht! Wenn ich es könnte, würde ich mindestens 2 weitere Klassenfahrten machen, bis ich das Abi mache aber wie ich es mir denke, würd es im besten Fall nur eine.

Ich: Hast du besondere Hobbies, die nicht viele andere haben?

Daniel: Ja, ich fahre Skateboard, gehe zu Judo und beschäftige mich mit Technik. In der 7 Klasse hat ein guter Freund von mir mit Skateboarding angefangen und ich habe mitgemacht. Jetzt fahre ich schon seit mehr als 3 Jahren Skateboard und kann auch schon ein paar Tricks. Bei Judo war ich seit der Grundschule, jedoch während der Corona Zeit musste ich mit Judo aufhören da kein Training statt gefunden hat. Jetzt, nach 2 Jahren, habe ich verstanden das Judo das richtige für mich war und ich daran sehr viel Spaß habe. Ich bin erst Gelber Gürtel also nicht sehr gut darin, aber ich hoffe das ich besser werde. Schon im Kindergarten, interessierte ich mich für Technologie. Das liegt daran das mein Onkel als er mit mir war, immer seinen PC gezeigt hat. Er ist ein IT-Spezialist und kennt sich in Computern sehr gut aus. Diese Interesse hat er mich auch weitergegeben so dass ich mit 12 Jahren einen PC bekam und mit 13 diesen selbst verbesserte. Nach 3 Jahren hat sich auch nichts geändert und ich will immer noch IT studieren und mein leben mit neuen Technologien verbinden.

Ich: Zum Abschluss, wenn du irgendein Tier sein könntest, welches wärst du dann?

Daniel: Wenn ich ein Tier wäre, dann ein Rabe. Dieser Vogel ist sehr Klug, Mysteriös und Märchenhaft. Ich würde, als ein Rabe, um die Welt fliegen mir Sachen anschauen und neues Lernen. Vielleicht hätte ich auch ein paar Menschen dabei geholfen, die dann meine Geschichte als ein Märchen aufschreiben.

In diesem Interview habe ich natürlich nicht über alle meine Zwischenfragen geschrieben, sondern nur meine Fragen zusammengefasst. Trotzdem hat mir Daniel in diesem Artikel sehr ausführliche Antworten gegeben, welche auch für mich, sehr interessant waren. Ich hoffe das es euch auch gefallen hat und das ihr durch dieses Interview vielleicht auch  Lust bekommt, der Schülerzeitung beizutreten.

Luqa 1.5.2023

Hallo Leser,

ich habe neulich ein Interview mit Frau Becker gehalten, da es mich gereizt hat einen Lehrer zu interviewen. Ich habe Frau Becker gewählt, weil ich mir gedacht habe meine eigene Fachlehrerin (Latein) zu interviewen wäre schon interessant, da man diese vielleicht mal von einer anderen Seite kennenlernen könnte. Dies wurde mir bestätigt! Manchmal habe ich auch ein wenig geschmunzelt aber lest selbst.

Viel Spaß!!!!

Welchen Traumberuf wollten sie ursprünglich ausüben und warum hat die Umsetzung nicht funktioniert?

In deinem Alter (16) wollte ich unbedingt Architekt werden und nahm sogar an einem Praktikum teil. Später, nach dem Abi, wurde mir aber klar, dass ich Lehrerin werden möchte. Eigentlich wollte ich Mathe und Biologie unterrichten. Daraus wurde dann Latein und Biologie. Geschichte war auch in meiner Planung. Da ich dann aber schon das kleine Latinum sicher hatte, blieb ich bei Latein und Biologie.

Was war ihr schönster Kindheitstraum?

In deinem Alter (16) hatte ich schon einen festen Plan/Traum, nämlich später das Abitur zu schaffen und danach studieren zu gehen. Anschließend wollte ich eine Ausbildung machen. Erstmal war aber mein Traum einen guten Durchschnitt zu haben, um es später gut auszunutzen. Ich dachte mir damals, wenn ich diese Ziele später mal erfüllt habe, wünsche ich mir eine eigene Familie mit Kind.

Welche Kriterien sind für sie ausschlaggebend für die Mitarbeit bzw. Sozialkompetenz?

Ich habe eigentlich keine strikten Kriterien aber 2 Sachen sind mir schon wichtig nämlich:                                            à Aktivität der Schüler*innen, (Vorbereitung im Unterricht, arbeiten im Unterricht ect. .….)                                   à   Kommunikation (Lautstärke, Melde-Antwort Prinzip, Umgang mit Mitschülern ect. ….)

Würden sie sagen, dass sie eine gute Lehrerin bzw. Vorzeigeperson sind?

Ich denke, ich reflektiere mich sehr gut gegenüber meinen Schülern, also das heißt ich strahle das aus was ich von meinen Schülern selbst erwarte. Das ist meistens auch sehr erfolgsbringend. Und ich sehe mich auch authentisch, das ist insofern vielversprechend, weil ich dann mit den Schülern besser klarkomme. Außerdem habe ich als Vorzeigeperson eine große Hilfsbereitschaft. Wenn z.B. irgendeiner im Lehrerzimmer Hilfe braucht, bin ich meistens die erste, die helfen würde, wenn ich es könnte.

Was ist ihr Lieblingsfilm und warum?

Eigentlich bin ich nicht in Richtung Film interessiert. Aber wenn ich einen wählen würde wäre das Kokowääh, da ich den Alltag des Filmes in meinem wiederfinde. Außerdem sehe ich gerne Till Schweiger in diesem Film.

Was würden sie mit 1 Millionen € unternehmen?

Ich würde entweder ein Café oder Sportladen zum Zeitvertreib erstellen und leiten.

Was ist ihr Lebensziel?

Mein Motto ist: „Egal was man macht, durchhalten!“ Außerdem habe ich die Hoffnung auf Einklang zwischen Job und Familie.

Wie würden sie den Sinn des Lebens definieren?

Ich kann dir dafür leider keine eigene Definition geben. Ich mach mir immer viel zu viele Gedanken. Ich bin mir manchmal nicht im Klaren, ob dieses oder jenes richtig ist.

Wie viele Jahre sind sie schon an dieser Schule?

Ich bin seit Sommer 2015 hier als Fachlehrer tätig. Davor habe ich mein Referendariat abgeschlossen und danach war ich auf dem Gymnasium in Ratzeburg ein halbes Jahr als Lehrer tätig, bevor ich dann am Goethe unterrichte.

Mögen sie diese Schule? Und haben sie was zu bemängeln?

Bisher habe ich noch nicht viele Schulen gesehen. Darunter waren es aber fast ausschließlich Gymnasien und die waren bisher alle gut. Verglichen mit anderen Schulen herrscht im Goethe ein sehr angenehmes Klima. Der Vorteil ist das das Goethe viele Schüler mit unterschiedlichen Typen besitzt. Das finde ich sehr interessant. Andererseits hat man umso mehr Arbeit und damit auch mehr Stress.

Und als letzte Frage würde ich gerne wissen was für ein Tier sie gerne sein würden, wenn sie eins aussuchen sollten?

Ich würde gerne ein Krokodil sein, um im Wasser zu chillen. Außerdem würde ich mir alles „wegschnappen“, wie ein kleines Kind und, weil ich genauso abgehärtet sein will wie ein Krokodil.

Ich hoffe ihr hattet genau so viel Spaß beim Lesen, wie ich beim Interviewen und Schreiben.

18.04.2023, MS

Jedes Jahr findet an unserer Schule das MEP (Modell Europaparlament) statt, wo die 10. Klassen dran teilnehmen. Anschließend besteht für die Besten die Möglichkeit nach Berlin zu fahren und dort am MEP teilzunehmen. So wie der Schüler, den ich im Zuge meines Berichts interviewt habe: Max Busse aus der Klasse 10.5.

Warum bist du mit nach Berlin gefahren?

Max: Ich bin in erster Linie mitgefahren, weil mir das Schul-MEP sehr viel Spaß gemacht hat und ich schon in der Vergangenheit an ähnlichen Projekten teilgenommen habe, welche ich auch sehr interessant fand. Aber auch der Gedanke, eine Woche in Berlin verbringen zu können und nicht in der Schule sitzen zu müssen, hat eine große Rolle gespielt.

Wer war alles dort?

Max: Das ganze MEP bestand aus 16 Delegationen aus allen Bundesländern, welche jeweils aus 8 Delegierten bestand.  Wir hatten aber auch Gäste aus Belgien, Luxemburg und Tschechien, welche jeweils eine Gastdelegation schickten, die ungefähr aus 4 Delegierten bestand. Hinzukommen insgesamt 16 Ausschussvorsitzende, Factadviser und das Präsidium.

Was habt ihr dort gemacht?

Max: Nach einem sehr entspannten ersten Tag, welcher vorwiegend aus Anreise bestand, bestand der zweite und dritte Tag fast ausschließlich aus Ausschussarbeit, ähnlich wie ich sie schon aus dem Sozi-Unterricht kannte. An den letzten beiden Tagen wurde die Plenardebatte abgehalten, in welcher wie in der Schule beraten und entschieden wurde, welche Resolution angenommen und welche abgelehnt wird.

Wie war euer Tagesablauf?

Max: Die Tage sahen so aus, dass wir ca. 8:30 Uhr nach dem Frühstück aus der Jugendherberge mit Hilfe der öffentlichen Verkehrsmittel zum Beispiel, zum Bundesrat gefahren sind. Dort angekommen haben wir meist um die 8 Stunden Plenardebatte bzw. Ausschussarbeit gemacht, bis wir gegen 18 Uhr zurück in die Jugendherberge fuhren, wo wir Abendbrot essen konnten. Oft war das jedoch nicht der Fall, da ich meistens in der Innenstadt aß und dort auch meine Abende verbrachte.

Interessierst du dich für Politik und hat das MEP Einfluss auf deine Berufswahl?

Max: Ja, ich interessiere mich für Politik, habe aber bisher noch nicht daran gedacht Politiker zu werden und das MEP hat meine Berufswahl höchstens beeinflusst, indem es mir gezeigt hat, wie stressig der Alltag eines Politikers ist.

Was hast du von dort mitgenommen?

Max: Ich habe viel Neues über die EU-Politik und ihre Organe, aber auch wie man selbst politische Entscheidungen trifft, gelernt.

Hat es Spaß gemacht oder war es sehr anstrengend?

Max: Ja, es hat mir wirklich sehr viel Spaß gemacht, obwohl es auch unfassbar anstrengend war. Dieser Stress und die Anstrengung sind aber auch Dinge, die die Arbeit dort ausmachen.

Würdest du es nochmal machen?

Max: Ja, ich würde es sofort nochmal machen, weil es einfach eine wirklich lustige Woche war, und ich kann es nur weiterempfehlen.

P.K., 12.04.2023